Conductas internalizantes y externalizantes en jóvenes universitarios peruanos afectados por violencia familiar / Internalizing and externalizing behaviors in young peruvian university students affected by family violence / Comportamentos internalizando e externalizando em jovens universitários peruanos afetados pela violência familiar

Debido al aislamiento social que se vivió gracias a la pandemia por Covid-19, las horas de convivencia familiar aumentaron en cada hogar, convirtiéndose en un potencial peligro cuando el entorno familiar más cercano está lleno de violencia; esto puede traer diversos problemas a la salud física, psicológica y emocional. Por ello, se buscó identificar los principales tipos de violencia familiar que han experimentado los jóvenes universitarios, distinguir entre las conductas externalizantes e internalizantes como consecuencia de estos eventos adversos, así como conocer la relación estadística entre las variables de estudio. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, alcance correlacional y con diseño no experimental transversal; la muestra final estuvo constituida por 374 estudiantes de tres universidades de Lima, Perú. Según los hallazgos, la violencia psicológica es la que se presenta con mayor frecuencia, la ansiedad-depresión y el retraimiento son las dos conductas más comunes y los índices de correlación entre las variables son positivos y significativos. Las mujeres presentan más puntaje en las conductas internalizantes, mientras que los varones en las externalizantes; así mismo, se encontró que los más jóvenes presentan más conductas externalizantes. Finalmente, se evidenció la existencia de violencia familiar en los hogares de los jóvenes universitarios, lo cual se ha traducido en diversos tipos de conducta que podrían afectar su salud y también su rendimiento académico.

Due to the social isolation that was experienced thanks to the Covid-19 pandemic, the hours of family life increased in each home, becoming a potential danger when the closest family environment is full of violence; this can bring various problems to physical, psychological and emotional health. Therefore, we sought to identify the main types of family violence that university students have experienced, distinguish between externalizing and internalizing behaviors as a consequence of these adverse events, as well as knowing the statistical relationship between the study variables. The research was a quantitative, correlational and a non-experimental cross-sectional design; the sample consisted of 374 students from three universities in Lima, Peru. According to the findings, psychological violence is the one that occurs most frequently, anxiety-depression and withdrawal are the two most common behaviors and the correlation rates between the variables are positive and significant. Women present higher scores in internalizing behaviors, while men in externalizing ones; Likewise, it was found that the youngest present more externalizing behaviors. The existence of family violence in the homes of university students was evidenced, which has resulted in various types of behavior that could affect their health and also their academic performance.

Estrés, afrontamiento y rendimiento académico en estudiantes adolescentes peruanos durante tiempos de covid-19

El contexto social y educativo ha cambiado producto del aislamiento social por COVID-19. La investigación pretendió determinar la presencia de estrés académico, identificar los estresores, indagar el proceso de afrontamiento y revisar los resultados del rendimiento académico de los estudiantes peruanos de educación secundaria. El enfoque del trabajo fue mixto con diseño explicativo secuencial y la muestra estuvo constituida por 178 estudiantes de los tres últimos años de secundaria. Los resultados evidenciaron la presencia de estrés académico, siendo las mujeres, los estudiantes de escuelas privadas y de último año escolar quienes presentaban más estrés. Las tareas, el tiempo para desarrollarlas y la poca comprensión de los temas desarrollados fueron los principales estímulos estresores. Las estrategias de afrontamiento se centraron en organizar la carga académica, defender sus ideas y la búsqueda de información. El rendimiento académico mostró una relación inversa con el estrés y los varones presentaron mejor puntuación en el rendimiento. Por otra parte, los estudiantes percibieron que el buen humor y la interacción social con su familia y amigos son aspectos importantes; además, buscaron diversas actividades recreativas para superar los tiempos difíciles considerando las limitaciones de tiempo y espacio.

The social and educational context have changed as a result of social isolation due to COVID-19. The research aimed to determine the presence of academic stress, identify stressors, investigate the coping process and review the results of the academic performance of Peruvian students. The research approach was mixed with sequential explanatory scope and the sample consisted of 178 students from the final three year of study of high school. The results evidenced the presence of academic stress in the sample, being the women, the students of private schools and the students in their final year of study who presented more stress. The homework, the time to carry them out and the poor understanding of the topics developed were the main stressors. The coping strategies focused on organizing the courses load, defending their ideas and search information. Academic performance showed an inverse relationship with stress, and men had better performance scores. On the other hand, the students perceived that good humor and social interaction with their family and friends are important aspects; furthermore, they seek various leisure and recreational activities to overcome difficult times considering the limitations of time and space.

O contexto social e educacional mudou em decorrência do isolamento social devido ao COVID-19. Portanto, o objetivo principal da investigação foi verificar a presença de estresse acadêmico, identificar estressores, investigar o processo de enfrentamento e revisar os resultados do desempenho acadêmico de estudantes peruanos do ensino médio. O trabalho teve uma abordagem mista com um desenho explicativo sequencial e a amostra foi composta por 178 alunos dos três últimos anos do ensino médio. Os resultados mostraram a presença de estresse acadêmico, sendo as mulheres, alunos de escolas privadas e alunos do último ano letivo os que mais apresentaram estresse. As tarefas, o tempo para desenvolvê-las e a pouca compreensão dos temas desenvolvidos foram os principais estressores. As estratégias de enfrentamento focaram em organizar a carga acadêmica, defender suas ideias e buscar informações. O desempenho acadêmico apresentou relação inversa com o estresse e os meninos apresentaram melhores escores de desempenho. Por outro lado, os alunos perceberam que o bom humor e a interação social com a família e amigos são aspectos importantes; além disso, buscaram diversas atividades recreativas para superar momentos difíceis, considerando as limitações de tempo e espaço.

Conductas internalizantes y externalizantes en jóvenes universitarios peruanos afectados por violencia familiar

Debido al aislamiento social que se vivió gracias a la pandemia por Covid-19, las horas de convivencia familiar aumentaron en cada hogar, convirtiéndose en un potencial peligro cuando el entorno familiar más cercano está lleno de violencia; esto puede traer diversos problemas a la salud física, psicológica y emocional. Por ello, se buscó identificar los principales tipos de violencia familiar que han experimentado los jóvenes universitarios, distinguir entre las conductas externalizantes e internalizantes como consecuencia de estos eventos adversos, así como conocer la relación estadística entre las variables de estudio. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, alcance correlacional y con diseño no experimental transversal; la muestra final estuvo constituida por 374 estudiantes de tres universidades de Lima, Perú. Según los hallazgos, la violencia psicológica es la que se presenta con mayor frecuencia, la ansiedad-depresión y el retraimiento son las dos conductas más comunes y los índices de correlación entre las variables son positivos y significativos. Las mujeres presentan más puntaje en las conductas internalizantes, mientras que los varones en las externalizantes; así mismo, se encontró que los más jóvenes presentan más conductas externalizantes. Finalmente, se evidenció la existencia de violencia familiar en los hogares de los jóvenes universitarios, lo cual se ha traducido en diversos tipos de conducta que podrían afectar su salud y también su rendimiento académico.

Due to the social isolation that was experienced thanks to the Covid-19 pandemic, the hours of family life increased in each home, becoming a potential danger when the closest family environment is full of violence; this can bring various problems to physical, psychological and emotional health. Therefore, we sought to identify the main types of family violence that university students have experienced, distinguish between externalizing and internalizing behaviors as a consequence of these adverse events, as well as knowing the statistical relationship between the study variables. The research was a quantitative, correlational and a non-experimental cross-sectional design; the sample consisted of 374 students from three universities in Lima, Peru. According to the findings, psychological violence is the one that occurs most frequently, anxiety-depression and withdrawal are the two most common behaviors and the correlation rates between the variables are positive and significant. Women present higher scores in internalizing behaviors, while men in externalizing ones; Likewise, it was found that the youngest present more externalizing behaviors. The existence of family violence in the homes of university students was evidenced, which has resulted in various types of behavior that could affect their health and also their academic performance.

Devido ao isolamento social vivido graças à pandemia de Covid-19, as horas de convívio em família aumentaram em cada casa, tornando-se um perigo potencial quando o ambiente familiar mais próximo está repleto de violência; isso pode trazer diversos problemas para a saúde física, psicológica e emocional. Assim, buscou-se identificar os principais tipos de violência familiar vivenciados por estudantes universitários, distinguir entre comportamentos externalizantes e internalizantes decorrentes desses eventos adversos, bem como conhecer a relação estatística entre as variáveis ​​do estudo. A pesquisa teve abordagem quantitativa, escopo correlacional e delineamento transversal não experimental; a amostra final foi composta por 374 estudantes de três universidades de Lima, Peru. De acordo com os achados, a violência psicológica é a que ocorre com maior frequência, ansiedade-depressão e retraimento são os dois comportamentos mais comuns e os índices de correlação entre as variáveis ​​são positivos e significativos. As mulheres têm pontuações mais altas nos comportamentos internalizantes, enquanto os homens nos externalizantes; Da mesma forma, verificou-se que os mais jovens apresentam mais comportamentos externalizantes. Por fim, evidenciou-se a existência de violência familiar nas residências de estudantes universitários, o que resultou em diversos tipos de comportamento que podem afetar sua saúde e também seu desempenho acadêmico.

Estrés, afrontamiento y rendimiento académico en estudiantes adolescentes peruanos durante tiempos de covid-19 / Stress, coping and academic performance in peruvian teenage students in the time of COVID-19 / Estresse, enfrentamento e desempenho acadêmico em estudantes adolescentes peruanos na época de covid-19

Resumen El contexto social y educativo ha cambiado producto del aislamiento social por COVID-19. La investigación pretendió determinar la presencia de estrés académico, identificar los estresores, indagar el proceso de afrontamiento y revisar los resultados del rendimiento académico de los estudiantes peruanos de educación secundaria. El enfoque del trabajo fue mixto con diseño explicativo secuencial y la muestra estuvo constituida por 178 estudiantes de los tres últimos años de secundaria. Los resultados evidenciaron la presencia de estrés académico, siendo las mujeres, los estudiantes de escuelas privadas y de último año escolar quienes presentaban más estrés. Las tareas, el tiempo para desarrollarlas y la poca comprensión de los temas desarrollados fueron los principales estímulos estresores. Las estrategias de afrontamiento se centraron en organizar la carga académica, defender sus ideas y la búsqueda de información. El rendimiento académico mostró una relación inversa con el estrés y los varones presentaron mejor puntuación en el rendimiento. Por otra parte, los estudiantes percibieron que el buen humor y la interacción social con su familia y amigos son aspectos importantes; además, buscaron diversas actividades recreativas para superar los tiempos difíciles considerando las limitaciones de tiempo y espacio.

Abstract The social and educational context have changed as a result of social isolation due to COVID-19. The research aimed to determine the presence of academic stress, identify stressors, investigate the coping process and review the results of the academic performance of Peruvian students. The research approach was mixed with sequential explanatory scope and the sample consisted of 178 students from the final three year of study of high school. The results evidenced the presence of academic stress in the sample, being the women, the students of private schools and the students in their final year of study who presented more stress. The homework, the time to carry them out and the poor understanding of the topics developed were the main stressors. The coping strategies focused on organizing the courses load, defending their ideas and search information. Academic performance showed an inverse relationship with stress, and men had better performance scores. On the other hand, the students perceived that good humor and social interaction with their family and friends are important aspects; furthermore, they seek various leisure and recreational activities to overcome difficult times considering the limitations of time and space.

Resumo O contexto social e educacional mudou em decorrência do isolamento social devido ao COVID-19. Portanto, o objetivo principal da investigação foi verificar a presença de estresse acadêmico, identificar estressores, investigar o processo de enfrentamento e revisar os resultados do desempenho acadêmico de estudantes peruanos do ensino médio. O trabalho teve uma abordagem mista com um desenho explicativo sequencial e a amostra foi composta por 178 alunos dos três últimos anos do ensino médio. Os resultados mostraram a presença de estresse acadêmico, sendo as mulheres, alunos de escolas privadas e alunos do último ano letivo os que mais apresentaram estresse. As tarefas, o tempo para desenvolvê-las e a pouca compreensão dos temas desenvolvidos foram os principais estressores. As estratégias de enfrentamento focaram em organizar a carga acadêmica, defender suas ideias e buscar informações. O desempenho acadêmico apresentou relação inversa com o estresse e os meninos apresentaram melhores escores de desempenho. Por outro lado, os alunos perceberam que o bom humor e a interação social com a família e amigos são aspectos importantes; além disso, buscaram diversas atividades recreativas para superar momentos difíceis, considerando as limitações de tempo e espaço.

Funcionalidad familiar y satisfacción con la vida post desastre natural en una comunidad de San Antonio del Pedregal, Perú / Family functionality and satisfaction with life after natural disaster in a community of San Antonio del Pedregal, Perú / Funcionalidade familiar e satisfação com a vida pós-desastre natural em uma comunidade de San Antonio del Pedregal, Perú

Los desastres naturales, aparte de las pérdidas económicas que generan, también pueden afectar el funcionamiento familiar y la satisfacción con la vida debido a los eventos adversos que se experimentan. Por ello, el principal objetivo de la investigación fue determinar la relación que existe entre la funcionalidad familiar y la satisfacción con la vida en la comunidad de San Antonio del Pedregal - Sector 1 en Lurigancho-Chosica, Perú; una de las zonas más afectadas por la presencia de huaicos (grandes aluviones frecuentes en las alturas andinas) desde la década de 1980 y que recientemente ha experimentado los efectos adversos del fenómeno del Niño de 2017. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, con alcance correlacional y diseño no experimental de corte transversal; además, la muestra de estudio estuvo conformada por 180 personas. Los resultados indican que, a pesar de los eventos vividos, las personas muestran un moderado funcionamiento familiar y se encuentran satisfechas con sus vidas. Las mujeres presentaron mayor puntaje en ambas variables en comparación con los varones, los mayores de 60 años reportaron mayor funcionalidad familiar y los menores de 30 años mostraron mejores resultados en la satisfacción con la vida.(AU)

Natural disasters, apart from economic losses, can also affect family functioning and life satisfaction due to the adverse events that are experienced. Therefore, the main purpose of the research was to know the relation between the family functionality and satisfaction with life in the community of San Antonio del Pedregal - Sector 1 in Lurigancho-Chosica, Peru; one of the geographical areas most affected by the presence of huaicos (frequent large floods in the Andean highlands) since the 1980s and that has recently experienced the adverse effects of the El Niño phenomenon of 2017. The research was correlational and transversal; furthermore, the study sample consisted of 180 local people. The results indicate that, despite the events experienced, people show moderate family functioning and are satisfied with their life. Women had a higher score in both variables compared to men, those over 60 years of age reported greater family functionality, and those under 30 years of age showed better results in life satisfaction.(AU)

Os desastres naturais, além das perdas econômicas, também podem afetar o funcionamento da família e a satisfação com a vida devido aos eventos adversos vivenciados. Portanto, o objetivo principal da investigação foi conhecer a relação entre a funcionalidade da família e a satisfação com a vida na comunidade de San Antonio del Pedregal - Setor 1 em Lurigancho-Chosica, Peru; uma das áreas geográficas mais afetadas pela presença de huaicos (grandes inundações frequentes no planalto andino) desde a década de 1980 e que recentemente experimentou os efeitos adversos do fenômeno El Niño de 2017. A investigação foi correlacional e transversal; além disso, a amostra do estudo foi composta por 180 pessoas locais. Os resultados indicam que, apesar dos eventos vivenciados, as pessoas apresentam funcionamento familiar moderado e estão satisfeitas com a vida. As mulheres obtiveram pontuação mais elevada em ambas as variáveis em relação aos homens, as maiores de 60 anos relataram maior funcionalidade familiar e as menores de 30 anos apresentaram melhores resultados na satisfação com a vida.(AU)

Propiedades psicométricas de una escala de compromiso académico en estudiantes universitarios peruanos / Psychometric properties of an academic engagement scale in peruvian university students / Propriedades psicométricas de uma escala de engajamento acadêmico em estudantes universitários peruanos

El objetivo principal de la investigación fue analizar la estructura factorial y la consistencia de una escala de compromiso académico a través del análisis factorial exploratorio, confirmatorio y multigrupo; y también, con el coeficiente Alfa. La muestra estuvo conformada por 1110 estudiantes de diversas universidades de Lima, Perú y el instrumento analizado fue la Escala de Utrecht de Engagement Académico (UWES-S) de 17 ítems. Durante el análisis factorial exploratorio, se evidenció que los ítems se agrupan en tres factores: dedicación, vigor y absorción; y se eliminó el ítem 10 por presentar carga factorial en más de una dimensión. El análisis factorial confirmatorio indicó que el modelo es óptimo; por otra parte, el análisis factorial multigrupo señaló que el instrumento presenta un ajuste adecuado para la muestra de varones y mujeres. Además, la escala final de 16 ítems obtuvo un coeficiente Alfa igual a .83. Con lo anterior, se aporta un instrumento válido para la evaluación del compromiso académico en estudiantes universitarios peruanos.

The main purpose of the research was to analyze the factor structure and consistency of an academic engagement scale through exploratory, confirmatory and multigroup factor analysis; and also, with the Alpha coefficient. The sample consisted of 1,110 students from several universities in Lima, Peru and the instrument analyzed was the Utrecht Academic Engagement Scale (UWES-S) of 17 items. During the exploratory factor analysis, it was evident that the items are grouped into three factors: dedication, vigor and absorption; and item 10 was eliminated for presenting factor loading in more than one dimension. Confirmatory factor analysis indicated that the model is optimal; on the other hand, the multigroup factor analysis indicated that the instrument presents an appropriate adjustment for a sample of men and women. Furthermore, the final scale of 16 items obtained an alpha coefficient equal to .83. With the above, a valid instrument is provided for the evaluation of academic engagement in Peruvian university students.

O principal objetivo da investigação foi analisar a estrutura fatorial e a consistência de uma escala de engajamento acadêmico por meio de análise fatorial exploratória, confirmatória e multigrupo; e também com o coeficiente alpha. A amostra foi composta por 1110 estudantes de várias universidades de Lima, Peru, e o instrumento analisado foi a Escala Utrecht de Engajamento Acadêmico (UWES-S) de 17 itens. Durante a análise fatorial exploratória, demonstrou-se que os itens estão agrupados em três fatores: dedicação, vigor e absorção; e o item 10 foi eliminado por apresentar carga fatorial em mais de uma dimensão. A análise fatorial confirmatória indicou que o modelo é ótimo; Por outro lado, a análise fatorial multigrupo indicou que o instrumento apresenta um ajuste adequado para a amostra de homens e mulheres. Além disso, a escala final de 16 itens obteve um coeficiente alfa igual a .83. Com o exposto, este trabalho fornece um instrumento válido para avaliar o engajamento acadêmico em estudantes universitários peruanos.

Funcionalidad familiar y satisfacción con la vida post desastre natural en una comunidad de San Antonio del Pedregal, Perú

Los desastres naturales, aparte de las pérdidas económicas que generan, también pueden afectar el funcionamiento familiar y la satisfacción con la vida debido a los eventos adversos que se experimentan. Por ello, el principal objetivo de la investigación fue determinar la relación que existe entre la funcionalidad familiar y la satisfacción con la vida en la comunidad de San Antonio del Pedregal - Sector 1 en Lurigancho-Chosica, Perú; una de las zonas más afectadas por la presencia de huaicos (grandes aluviones frecuentes en las alturas andinas) desde la década de 1980 y que recientemente ha experimentado los efectos adversos del fenómeno del Niño de 2017. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, con alcance correlacional y diseño no experimental de corte transversal; además, la muestra de estudio estuvo conformada por 180 personas. Los resultados indican que, a pesar de los eventos vividos, las personas muestran un moderado funcionamiento familiar y se encuentran satisfechas con sus vidas. Las mujeres presentaron mayor puntaje en ambas variables en comparación con los varones, los mayores de 60 años reportaron mayor funcionalidad familiar y los menores de 30 años mostraron mejores resultados en la satisfacción con la vida.

Natural disasters, apart from economic losses, can also affect family functioning and life satisfaction due to the adverse events that are experienced. Therefore, the main purpose of the research was to know the relation between the family functionality and satisfaction with life in the community of San Antonio del Pedregal - Sector 1 in Lurigancho-Chosica, Peru; one of the geographical areas most affected by the presence of huaicos (frequent large floods in the Andean highlands) since the 1980s and that has recently experienced the adverse effects of the El Niño phenomenon of 2017. The research was correlational and transversal; furthermore, the study sample consisted of 180 local people. The results indicate that, despite the events experienced, people show moderate family functioning and are satisfied with their life. Women had a higher score in both variables compared to men, those over 60 years of age reported greater family functionality, and those under 30 years of age showed better results in life satisfaction.

Os desastres naturais, além das perdas econômicas, também podem afetar o funcionamento da família e a satisfação com a vida devido aos eventos adversos vivenciados. Portanto, o objetivo principal da investigação foi conhecer a relação entre a funcionalidade da família e a satisfação com a vida na comunidade de San Antonio del Pedregal - Setor 1 em Lurigancho-Chosica, Peru; uma das áreas geográficas mais afetadas pela presença de huaicos (grandes inundações frequentes no planalto andino) desde a década de 1980 e que recentemente experimentou os efeitos adversos do fenômeno El Niño de 2017. A investigação foi correlacional e transversal; além disso, a amostra do estudo foi composta por 180 pessoas locais. Os resultados indicam que, apesar dos eventos vivenciados, as pessoas apresentam funcionamento familiar moderado e estão satisfeitas com a vida. As mulheres obtiveram pontuação mais elevada em ambas as variáveis ​​em relação aos homens, as maiores de 60 anos relataram maior funcionalidade familiar e as menores de 30 anos apresentaram melhores resultados na satisfação com a vida.